Укажите новый пароль: Повторите пароль:

Формирование функциональной грамотности младшего школьника
Кирсанов, Е. В. История развития методики преподавания естествознания от советского времени до современности / Е. В. Кирсанов, А. В. Пизов. - С .7-15
Бекиш, О. С. К вопросу о целесообразности новой терминологии: деградация или обогащение / О. С. Бекиш, Е. В. Кирсанов. - С .15-20
Жаров, С. В. Развитие познавательных мотивов учащихся на уроках естественно-математического цикла с помощью контекстных задач / С. В. Жаров, Е. В. Кирсанов. - С .20-26
Налимова, И. В. Развитие идей Ушинского К. Д. в практике обучения младших школьников математике / И. В. Налимова. - С .27-33
Шевчук, А. В. Формирование у младших школьников основ финансовой грамотности во внеурочной деятельности / А. В. Шевчук. - С .34-38
Черноусова, Е. В. Применение активных методов обучения в процессе формирования вычислительных умений младшего школьника / Е. В. Черноусова, И. В. Налимова. - С .39-44
Круглый стол "Подготовка специалистов в сфере математического образования"
Бабенко, А. С. О подготовке будущих учителей к проверке методических компетенций / А. С. Бабенко, Т. Н. Матыцина, Д. Д. Волкова. - С .45-51
Звонова, К. С. Распределение баллов ЕГЭ по математике как частный случай закона распределения в педагогических исследованиях / К. С. Звонова, Н. Л. Марголина, Д. Д. Волкова. - С .51-55
Марголина, Н. Л. О некоторых аспектах преподавания теории вероятностей и математической статистики у студентов естественно-научных и IT направлений подготовки / Н. Л. Марголина, К. Е. Ширяев, Д. Д. Волкова. - С .56-61
Педагог дошкольного образования: актуальные проблемы подготовки и переподготовки
Белкина, В. Н. Педагогические возможности использования элементов игровой терапии в коррекции тревожности у детей старшего дошкольного возраста / В. Н. Белкина, М. В. Андреева. - С .62-68
Тарабарина, Т. И. Методическое сопровождение профессиональной деятельности начинающего педагога / Т. И. Тарабарина. - С .68-72
Моисеева, Ю. А. Выявление уровня сформированности профессиональных компетенций у студентов методом экспертной оценки / Ю. А. Моисеева. - С .73-80
Редька, А. А. Развитие профессионального самосознания как компонента профессиональной идентичности педагога / А. А. Редька. - С .80-88
Морозова, Е. Н. Создание мультипликационных фильмов как средство расширения представлений об окружающем мире у воспитанников старшего дошкольного возраста / Е. Н. Морозова. - С .88-92
Белкина, В. Н. Некоторые факторы развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / В. Н. Белкина, М. А. Мельницына, А. М. Спиридонова. - С .93-99
Васильева, В. А. Педагогические условия формирования речи у детей 2-3 лет / В. А. Васильева, Н. В. Елкина. - С .99-107
Изучение и педагогическое сопровождение развития дошкольника
Дубровина, А. С. Развитие целенаправленности и саморегуляции деятельности у воспитанников шести-семи лет в условиях дошкольной образовательной организации / А. С. Дубровина, М. В. Бахичева. - С .108-116
Перцева, Г. Н. Формирование чувства ответственности у воспитанников 6-7 лет посредством использования трудовых поручений / Г. Н. Перцева, Е. Н. Сиротина. - С .117-124
Семенова, Е. Б. Расширение представлений о государственном празднике "День Победы" у воспитанников старшего дошкольного возраста / Е. Б. Семенова. - С .124-132
Лабуткина, Ю. В. Формирование полезных привычек поведения у дошкольников / Ю. В. Лабуткина. - С .132-139
Шкатова, Т. Г. Исследование агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста в общении со сверстниками / Т. Г. Шкатова, О. А. Власова. - С .139-148
Шкатова, Т. Г. Исследование возрастных особенностей страхов в старшем дошкольном возрасте / Т. Г. Шкатова, Е. Н. Разгуляева. - С .148-157
Шкатова, Т. Г. Педагогический интеллект в контексте профессиональной идентичности педагога дошкольного образования / Т. Г. Шкатова. - С .158-168
Музыкальная культура и образование: актуальные проблемы и векторы развития
Томчук, С. А. Формирование духовно-нравственных ценностей школьников посредством музыкального образования / С. А. Томчук. - С .175-182
Бочкарева, О. В. Эмоциональное развитие личности в процессе постижения диалогической природы фольклора / О. В. Бочкарева. - С .182-190
Никифорова, В. А. Педагогические условия постановки певческого голоса в юношеском возрасте : (на примере участников молодежных объединений) / В. А. Никифорова, О. М. Фалетрова. - С .190-197
Бурунчин, М. М. Пути активизации творческого мышления студентов в классе хорового дирижирования / М. М. Бурунчин, Г. А. Гайсин. - С .197-204
Корнев, Д. В. Педагогические аспекты творческого развития подростков на песенном фольклоре Ярославской земли / Д. В. Корнев. - С .205-212
Морозова, Н. Н. Этнокультурное развитие на примере карельской национальной школы / Н. Н. Морозова. - С .212-219
Петров, В. И. Пейзаж как жанр изобразительного искусства и методика его преподавания / В. И. Петров. - С .219-224
Вопросы теологии
Халюто, М. М. Световая символика и соотношение цветов в древнерусской иконописи / М. М. Халюто. - С .225-230
Лихоманов, Н. И. Ярославская епархия в годы хрущевских гонений (1958-1964 гг.) / Н. И. Лихоманов, Е. А. Ушанкова. - С .230-236
Лях, Е. Е. Современный псевдомонотеизм / Е. Е. Лях. - С .236-241
Чистюхин, Д. И. Традиции Христа ради юродства в Ярославском крае в XVIII - начале XX в. / Д. И. Чистюхин. - С .241-248
Добродеев, В. В. Теория униформизма и книга Бытия Ветхого Завета / В. В. Добродеев. - С .248-253
Рябов, В. Ю. Истоки христианского апокалиптического алармизма: явление харизматизма в протестантизме XVIII - XIX вв. / В. Ю. Рябов. - С .253-258
Зорин, А. С. "Протоколы сионских мудрецов" как важная составляющая конспирологического аспекта псевдоправославного движения / А. С. Зорин. - С .258-263

Всего: 2, к/х (1), учз (1)
Свободны: к/х (1), учз (1)