Укажите новый пароль: Повторите пароль:

Доклады планерного заседания
Киселева, Т. Г. Психолого-педагогическая помощь семье, воспитывающей ребенка с интеллектуальными нарушениями / Т. Г. Киселева. - С .7-16
Мазурова, Н. В. Исследование нейрокогнитивных функций детей с фенилкетонурией / Н. В. Мазурова, К. В. Лисицына. - С .16-22
Павлова, А. В. Первичный дистанционный коллегиальный прием семьи с ребенком раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья : анализ запроса родителей / А. В. Павлова, Г. Ю. Одинокова. - С .22-30
Разенкова, Ю. А. Доминирующие тенденции в развитии системы ранней помощи в образовании / Ю. А. Разенкова. - С .30-37
Федосова, О. Ю. Использование современных цифровых образовательных технологий и инструментов в процессе практической подготовки студентов-логопедов / О. Ю. Федосова, А. Ю. Гордиевский. - С .38-45
Современные тенденции развития специального и инклюзивного образования в России и за рубежом
Борисенко, И. В. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися-инофонами по преодолению трудностей в изучении русского языка / И. В. Борисенко. - С .46-52
Вачеян, Л. А. Проблемы постдипломного онлайн-обучения лиц с глубоким нарушением зрения / Л. А. Вачеян, М. Д. Иванова. - С .53-58
Грошенкова, В. А. Проблемы заимствований и цитирований в научных статьях по дефектологии и логопедии / В. А. Грошенкова, С. С. Елифантьева. - С .58-65
Елецкая, О. В. Преодоление недостаточности языковых способностей у детей младшего школьного возраста с дисграфией на логопедических занятиях / О. В. Елецкая, О. Н. Некрасова. - С .65-71
Кокорева, О. И. Возможности использования тактильных изданий в рамках регионального компонента образования детей дошкольного возраста с нарушением зрения / О. И. Кокорева. - С .71-77
Мельникова, И. И. Научно-методологические основы букваристики как обязательный компонент подготовки учителя-логопеда / И. И. Мельникова. - С .78-94
Попова, Н. В. Компетентностно-ориентированный подход в подготовке учителя-логопеда / Н. В. Попова. - С .95-101
Слюсарская, Т. В. Социально-профессиональное партнерство университета и специальной библиотеки в области социокультурной реабилитации детей с нарушением зрения / Т. В. Слюсарская. - С .101-107
Тихомирова, Л. Ф. Профориентационная работа с подростками в инклюзивном образовательном учреждении / Л. Ф. Тихомирова. - С .108-120
Федорова, М. Г. Организация сетевого взаимодействия для совершенствования качества образовательного процесса с детьми с особенностями психофизического развития в учреждениях образования Витебской области / М. Г. Федорова, Т. Ю. Радкевич. - С .121-128
Хруль, О. С. Организация самостоятельной работы учащихся с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного образования / О. С. Хруль. - С .128-137
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей
Багдасарова, Д. Э. Особенности предметно-отобразительной игры у детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития / Д. Э. Багдасарова. - С .138-145
Валькович, О. Ф. Функциональная грамотность в сенсорной сфере как важное условие адаптации учащихся с особенностями психического развития / О. Ф. Валькович. - С .145-150
Волосова, С. А. Готовность к обучению в школе детей с задержкой психического развития, воспитывающихся в инклюзивной группе детского сада / С. А. Волосова, Д. С. Иванькова. - С .150-156
Елецкая, О. В. Логопедическая работа по совершенствованию мыслительных операций у обучающихся второго класса с дисграфией / О. В. Елецкая, Е. В. Копылова. - С .156-161
Зайцев, И. С. Формирование функциональной грамотности в социально-личностной сфере жизнедеятельности у детей с тяжелыми нарушениями речи / И. С. Зайцев, И. Е. Левина. - С .161-168
Князева, А. П. Роль некоммерческой общественной организации в инклюзивном образовании детей с нарушением зрения / А. П. Князева. - С .168-174
Симановский, А. Э. Особенности проявления предпосылок виктимного поведения у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / А. Э. Симановский. - С .174-180
Тихомирова, Л. Ф. Преодоление агрессии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / Л. Ф. Тихомирова, Т. А. Провоторова, В. А. Грошенкова. - С .180-189
Урусова, О. И. Организация дополнительных образовательных услуг лицам с особенностями психофизического развития и их семьям / О. И. Урусова. - С .189-194
Коррекционно-развивающие и логопедические технологии в современной практике образования
Гринцова, О. Е. Формирование двигательной активности обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития / О. Е. Гринцова, А. Т. Шапешотова. - С .195-200
Грошенкова, В. А. Исследование реализации принципа преемственности в логопедической роботе по профилактике нарушений чтения и письма у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / В. А. Грошенкова, Т. А. Аверьянова. - С .200-207
Елецкая, О. В. Особенности импрессивной речи у детей среднего школьного возраста с системным недоразвитием речи / О. В. Елецкая, А. Г. Сайко. - С .207-214
Елецкая, О. В. Трудности словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи / О. В. Елецкая, М. А. Уласевич. - С .214-220
Карелина, И. Б. Логопедическая работа по формированию фразовой речи у детей дошкольного возраста с дизартрией / И. Б. Карелина, Т. В. Патаралова. - С .220-227
Пилипенко, Е. О. Профилактика нарушений письма у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. О. Пилипенко, Г. И. Бондарь. - С .227-233
Рощина, Г. О. Управление нейропсихологическим статусом детей с нарушением развития на уроках английского языка / Г. О. Рощина, Т. С. Алхатова, О. И. Таранухина [и др.]. - С .233-239
Другие авторы: Алхатова, Т. С., Таранухина, О. И., Пашинковская Д. А.
Шабалина, С. А. Су-Джок-терапия в коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / С. А. Шабалина, О. И. Тарасевич. - С .239-245
Шабалина, С. А. Содержание логопедической работы по коррекции общего недоразвития речи детей старшего дошкольного возраста посредством метода "Лэпбук" / С. А. Шабалина, Е. З. Фролова. - С .246-251
Ярошевич, Т. П. Адаптация учебного материала по предмету "Русская литература (литературное чтение)" для учащихся с особенностями психофизического развития в контексте принципа инклюзии в образовании / Т. П. Ярошевич. - С .252-259

Всего: 2, к/х (1), учз (1)
Свободны: к/х (1), учз (1)